物质的变化和性质(第1课时)导学案18

九年级上册 梧桐雨 次浏览 扫描二维码
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物质的变化和性质(第1课时)导学案18
课题1物质的变化和性质(第1课时)学习要点1.知道物理变化和化学变化,物理性质和化学性质并能判断2.知道两种变化的区别和联系学习目标1.知识与技能:了解物质变化的特征,知道物质发生变化时伴随能量的变化。2.过程与方法:能初步区分物理变化和化学变化。3.情感态度价值观:学习观察方法,培养以客观事实为依据的科学态度。课前自主学习自主学习探索新知(阅读教材,查阅资料,勾划笔记)物理变化是指什么变化?有哪些变化属于物理变化?化学变化是指什么变化?有哪些变化属于化学变化?化学变化的基本特征有哪些?课中探索新知『活动1』认识物质的变化一、物质的变化1.演示实验1-1(p6),完成表格----实验记录p72.对比实验1、2有何共同特征?有没有生成其他物质?实验3、4有和共同特征?有没有新物质生成?3.归纳总结:(1)物理变化:p7①定义:②本质特点:③特征:、的改变。④联系生活实际举例:*物质形状改变:*物质状态改变:(2)化学变化:(又叫)p8①定义:②基本特征:③常表现为的改变、放出、生成;还伴随能量的变化,这种能量的变化常表现为、、等。④联系生活实际举例:练习1.世界是物质的,而物质又是在不断运动变化/的。下列是日常生活中常发生的一些变化,其中都属于/化学变化的一组是()A.水受热沸腾,酒精燃烧B.剩饭变馊,铁锅/生锈C.汽油挥发,动物的呼吸作用D.玻璃破碎,西瓜榨成汁☆深度讨论1.发光、放热的变化一定是化学变化吗?举例说明:结论:发光、放热的变化是化学变化。(填‘一定’、‘不一定’)2.爆炸一定是化学变化吗?举例说明:结论:爆炸是化学变化。(填‘一定’、‘不一定’)3.蜡烛燃烧属于什么变化?其中有没有物理变化?燃烧是化学变化。(填‘一定’、‘不一定’)未燃烧的蜡烛受热熔化是变化。结论:化学变化过程中伴随物理变化,物理变化过程中发生化学变化。(填‘一定’、‘不一定’)☆判断物理变化、化学变化的唯一依据:有没有生成。练习2.加热某种固体产生了气体,对于这一变化的分析正确的是()A.属于化学变化B.可能是物理变化,也可能是化学变化C.属于物理变化D.既不是物理变化,也不是化学变化『活动2』化学变化和能量化学变化生成新物质的同时伴随能量的变化,能量表现为热能、光能、电能等的吸收和放出。炸药、石油、煤炭、蓄电池等储存的能量,都是通过化学反应释放出来的。利用化学反应得到有用的物质或获取能量是人类开展化学研究的基本目的。联系生活举例:课后巩固提高★1.下列诗句中不涉及化学变化的是()A.爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏 B.只要工夫深,铁杵磨成针C.千锤万凿出深山,烈火焚身若等闲 D.野火烧不尽,春风吹又生★2.能源与生活息息相关。下列利用化学反应获得电能的是()A.风力发电B.水力发电 C.火力发电 D.太阳能发电★3.用自制的氢气罐灌装气球时,氢气燃烧引发爆炸的事故时有发生。关于这一爆炸的说法不正确的是()A.属于物理变化B.属于化学变化C.有新物质生成D.放出大量的热★★4.加热某种固体有气体产生,对于这一变化的分析正确的是()A.是化学变化 B.可能是物理变化,也可能是化学变化C.是物理变化 D.既不是物理变化,也不是化学变化★★5.生活中常见的下列现象,发生化学变化的是()A.用来防蛀的卫生球消失B.生米煮成熟饭C.敞口久置的白酒没有酒味D.自行车胎炸裂★★6.判断镁条燃烧属于化学变化的主要依据()A.燃烧时发出耀眼的光B.燃烧时放出大量的热C.燃烧后变成白色固体D.镁条燃烧后消失★★7.下列工艺制作过程中包含了化学变化的是()A.红纸剪成窗花B.泥土烧成瓷器C.冰块制成冰雕D.木板制成模型飞机★★★8.认真阅读下图,判断下列过程中各部位发生了什么变化。(1)图①中A处发生的变化是________________,原因是________________;B处发生的变化是________________,原因是。(2)图②中发生的变化是____________,原因是______________________。(3)图③中发生的变化是____________,原因是_______________________。★9.默写1-5号元素的名称和符号
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